题记： 如果你将峡谷与风暴远远隔开，就永远看不到风暴造成的纹路有多美丽。这意味着，你不该遮蔽你的孩子，你不该过度保护孩子，因为你终究还是得让他自己面对一切。

    一只小獭兔，后腿折了，被主人遗弃在楼下的院子里。又正赶上凌晨的一场大雨，它无力躲避，只能趴在在草地上奄奄一息。我的一位朋友正巧遇见，她十分可怜这只小兔子，把它带到了单位。每天给它摘利于腿伤的野菜，到药店买草药，还会不时地给它增加些蛋糕和水果。小兔子的食物，大都是由朋友喂着吃的。除吃之外，朋友还会耐心地为它换“尿布”（报纸），睡觉也要把它肚皮朝上捧在手心，并且轻抚它的耳朵脑门，和它喃喃细语。那怜爱的神情，轻柔的动作，细心地呵护，就如同它是一个小婴儿。朋友把它起名小乖。小乖伴她上班，随她下班。一刻离开朋友的视线，她心里就会不安。日子这样一天天过去，半个月过后，小乖长大了不少，腿伤也好多了。习惯已经养成：喜欢被人抱着，不仰面朝天睡不着觉，爱吃有油味的东西，把窝看成是如厕的地方。看到朋友很辛苦，我建议把小乖放到院内的草坪散养，锻炼它的野生能力。朋友舍不得，担心被猫咬。我笑她，居然改变了兔子的习性。又过了几天，朋友说，小乖在草地里吃草时被猫追赶，幸好她在旁边，及时把小乖抱起来。现在小乖被吓着了，不敢在草地里呆着。表现为：在人的怀里不下去，如果把它放到草地里，它就往楼里跑。听的人都笑了。我笑得很沉重。

    养兔子尚且如此，孩子要是这样养，真的很让人担心。   

    我们姑且把它看成是一个心理学试验吧。

    孩子人格的形成，常常受外界环境（特别是最亲近的照顾者）的影响，也可以说，一些行为上的表现，是建立在与最亲近照顾者互动中学习来的一种应对行为。比如说，一对母子看到狗，如果妈妈对狗表现出惧怕的行为，那么孩子会对狗这种动物产生强烈的恐惧，严重甚至会泛化到猫、兔等带毛的动物上。孩子并没有被狗吓到的经历，她不懂这种恐惧的意义，她并不知道她的恐惧情绪来源于妈妈的投射。我们不能排除在她将来为人母的时候会把妈妈的恐惧传递给自己的下一代。

    一个控制型的母亲，她对孩子照顾不是以孩子的客观需求（生理需要、心理需求）为准则的，她对孩子的“无微不至”的照顾，更多的是她所在意的部分，这些在意的事物，来源于她的经验系统（成长体验）。这些带着个人的成分的关爱，在付出与接受的过程中，使她感到安心（安全感）。她没有意识到，她这样做只是在保护她自己。